PROPUESTA PEDAGÓGICA

    Cuando elaboramos una propuesta pedagógica esta refleja nuestro ideario, nuestra forma de entender la enseñanza y el aprendizaje, el papel que tiene el niñ@ en dicho proceso, las actividades que vamos a llevar a cabo, la escuela que queremos construir y los ciudadanos que queremos formar, dentro del marco legislativo que regula nuestra práctica educativa.
    Tratamos de construir una escuela donde nuestr@s alumn@s crezcan felices, desarrollen todo el potencial que tienen, se acepten y se respeten, aprendan en grupo, se ayuden, investiguen, sean crític@s y reflexiv@s y aprendan a usar y a utilizar los recursos del entorno, desde el respeto hacia l@s otr@s y al medio.
En esta línea los objetivos que perseguimos son los siguientes:

AREA I: CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

·         Reconocer y nombrar distintas partes del cuerpo.

·         Representar la figura humana.

·         Identificar los sentidos y sus funciones.

·         Expresar y nominar emociones y sentimientos.

·         Mostrar una imagen ajustada y positiva de sí mismo.

·         Manifestar respeto y aceptación por las características propias y de los demás, sin discriminar a nadie.

·         Participar activamente en distintos tipos de juegos.

·         Respetar las normas que rigen los juegos.

·         Controlar el tono y el equilibrio en actividades motrices.

·         Resolver laberintos.

·         Realizar grafos con precisión progresiva.

·         Mostrar autonomía progresiva en las diferentes actividades cotidianas.

·         Mostrar progresivamente hábitos de organización, atención, iniciativa y esfuerzo.

·         Mostrar habilidades de ayuda a los demás, generosidad.

·         Mostrar un aspecto personal cuidado.

·         Mostrar autonomía en la práctica de hábitos relacionados con la higiene, la alimentación, el vestido y el descanso.

·         Respetar las normas de seguridad.

·         Prevenir accidentes.

·         Participar y colaborar en el mantenimiento de ambientes limpios y ordenados.

ÁREA II: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

·         Identificar y nombrar propiedades de objetos: forma, color, tamaño, peso, estados.

 Agrupar, ordenar y seriar elementos y colecciones. Discriminar y comparar magnitudes.

·         Identificar nociones temporales: «ayer, hoy, mañana». «Mañana, tarde, noche». Ordenar historietas.

·         Identificar la cantidad y grafía de los 10 primeros números. Realizar sus grafías. Identificar los números ordinales hasta el 5 º.

·         Resolver situaciones problemáticas donde tengan que usar elementos matemáticos.

·         Registrar la fecha en el calendario y ubicar temporalmente actividades cotidianas. 

• Nombrar los días de la semana.

·         Nombrar las estaciones del año y sus características.

·         Identificar y nombrar animales herbívoros y carnívoros en distintos hábitats, tanto de ayuda como de compañía.

·         Registrar el tiempo atmosférico.

·         Realizar acciones que favorecen la conservación de la Naturaleza.

·         Identificar y conocer los grupos sociales más cercanos: la familia y el centro escolar. Respetar las normas de seguridad en la calle y en los transportes.

·         Identificar profesiones y respetarlas.

·         Mostrar habilidades sociales y resolver conflictos.

·         Respetar a los niños de otras culturas e interesarse por sus costumbres, bailes, comidas típicas, idioma.

·         Participar en hechos culturales de su entorno.

ÁREA III: LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

·         Expresarse con claridad. Escuchar y comprender mensajes, relatos, producciones literarias, descripciones..., que le permitan participar en la vida de la clase. 

·         Leer e interpretar imágenes, palabras, pictogramas y títulos de cuentos.

·         Mostrar interés por los actos de lectura.

• Iniciarles en el uso de los diferentes textos sociales escritos y orales.

·         Utilizar la biblioteca de forma autónoma y respetar los libros.

·         Conocer y utilizar algunos medios audiovisuales y tecnológicos.

·         Distinguir entre realidad y ficción.

·         Hacer un uso moderado de los medios y las tecnologías.

·         Expresarse a través de obras plásticas.

·         Utilizar diversas técnicas y materiales, y disfrutar con ellas.

·         Observar y describir obras de arte.

·         Identificar la fuente de producción de algunos sonidos y de instrumentos musicales.

·         Disfrutar del canto y la danza siguiendo el ritmo.

·         Prestar atención a las audiciones y disfrutar con ellas.

·         Expresarse a través del cuerpo y de los movimientos.

·         Participar en las dramatizaciones y las danzas con agrado.

·         Mostrar una actitud relajada.

    Nuestra propuesta pedagógica incluye:

• UNIDADES DIDÁCTICAS
• PROYECTOS
• ASAMBLEA
• RINCONES
• LA AUTOGESTIÓN DEL AULA
• TALLERES
• LOS TEXTOS
• SALIDAS
• CELEBRACIONES
• SEMANAS CULTURALES
• ESPACIOS ( EXTERNOS E INTERNOS)
• TIEMPOS
• EVALUACIÓN